가정교육..
daily life 2009/04/03 16:54 독일에서는 초등학교 1학년 때 선생님이 4년 동안 같은 반을 지도하고..
4학년이 지날 무렵 아이의 적성을 판단하여 장래를 제안한다는 글을 읽었더랬는데..
우리나라에서는 언제쯤 가능할런지 모르겠다..ㅡㅡ;
짠이아빠님 글을 읽으며, 작년에 자녀교육 특강을 받은 기억이 나서 새삼스럽게 트랙백..
3. 발산적 사고 : 타성에서 벗어나기.. (왜 간짜장을 면 위에 부어 먹어야만 하나)
★★★ 요즘 시대 부모들은 아이들에게 너무나 많은 것을 해주려고 한다..
★★★ 아이를 똑똑하게 키우고 싶다면 아이를 고통속으로 몰아 넣어야 한다..
4학년이 지날 무렵 아이의 적성을 판단하여 장래를 제안한다는 글을 읽었더랬는데..
우리나라에서는 언제쯤 가능할런지 모르겠다..ㅡㅡ;
짠이아빠님 글을 읽으며, 작년에 자녀교육 특강을 받은 기억이 나서 새삼스럽게 트랙백..
그 교수님 말씀이 세상의 모든 평가는 '사고력'을 측정하는 것이기 때문에..
아이들을 가르친다는 것은 사고력을 배양시키는 것을 목표에 두어야 한다고 하셨다..
그러면서 부모로서 다음의 3가지 사고력을 길러주는 방법을 제시..
아이들을 가르친다는 것은 사고력을 배양시키는 것을 목표에 두어야 한다고 하셨다..
그러면서 부모로서 다음의 3가지 사고력을 길러주는 방법을 제시..
1. 논리적 사고력 : 현상을 요소별로 분류하고 순서대로 배열..
▶ to do : open question으로 물어볼 것..(how&why)
아이가 자신의 기준으로 분류하고 정리하게 할 것..
▶ do not : 양자택일형 질문하지 말 것..
아이들을 위한답시고 모든 걸 다 해주지 말 것..
※ 논리적 사고력이 뛰어난 아이들은 자신만의 기준에 따라 분류하고 스스로 정리할 줄 안다..
대화를 시작하거나 문제에 답을 할 때 질문을 분류하고 유형화하여 얘기한다..
2. 관계적 사고 : 사물과 사물, 사람과 사람, 사람과 사물을 연관지어 생각하는 능력..
▶ to do : 아이의 생각을 인정할 것..
하나의 관점이 아닌 여러 관점에서 생각하도록 독려할 것..
직접 정답을 얘기하지 말고 아이의 생각이 다다르도록 유도
▶ do not : 고착화된 답으로만 가르치지 말 것 (학교/호수/벽돌 과 오리/집/선생님 짝짓기의 예)
※ 관계적 사고력이 뛰어난 아이들은 직접적인 화법보다는 돌려말하는 성향이 강하다..(답을 유도)
물건의 용도를 여러가지로 이용할 수록 관계적 사고력이 뛰어나다..
3. 발산적 사고 : 타성에서 벗어나기.. (왜 간짜장을 면 위에 부어 먹어야만 하나)
▶ to do : 엉뚱한 짓을 허용
▶ do not : 관습적인 대답이나 행동의 강요는 하지 말 것..
※ 발산적 사고력이 뛰어난 아이들은 엉뚱한 생각, 행동을 많이 한다..
윽박지르지 말고 긍정적인 방향으로 잘 유도할 것..
★★★ 요즘 시대 부모들은 아이들에게 너무나 많은 것을 해주려고 한다..
하지만 부모가 그렇게 행동할 수록 아이들의 사고력은 줄어든다..
기계처럼 학교에서 나오는 문제만을 외우게 될 뿐..
★★★ 아이를 똑똑하게 키우고 싶다면 아이를 고통속으로 몰아 넣어야 한다..
홀로 문제를 맞닥뜨려서 홀로 고민하고 스스로 해답을 찾아 나가는 연습을 시켜야 한다..
아이들을 사랑한답시고 모든 걸 다해주는 부모는 아이들을 바보로 만드는 일을 하고 있을 뿐..
남매를 키우다보니, 교육에 관심이 많이 간다..주워듣는 건 많으면서, 실천은 조금이라 반성도 많이 되고..
주말엔 더 신나게 놀아줍세~~
남매를 키우다보니, 교육에 관심이 많이 간다..주워듣는 건 많으면서, 실천은 조금이라 반성도 많이 되고..
주말엔 더 신나게 놀아줍세~~
tags : 사고력
